研學(xué)實踐在全國已經(jīng)初步形成規(guī)?；l(fā)展態(tài)勢。目前教育部初步完成了覆蓋全國的國家級基地布局。教育部教育發(fā)展研究中心2019年6月對全國研學(xué)實踐教育營地的問卷調(diào)研顯示，僅40家國家級營地就已經(jīng)開發(fā)了1123門課程、541條線路。隨著研學(xué)成為在校學(xué)生的剛需，未來3~5年內(nèi)研學(xué)的學(xué)校滲透率將迅速提升，研學(xué)市場總體規(guī)模將突破千億。那么在研學(xué)旅行開展中，有哪些必備要素呢?
 

一、安全出行

開展研學(xué)旅行必須以確保安全為基本前提，涉及教育、旅游、交通、公安、食品藥品、保險等多個部門和家長的配合。2019年，四川內(nèi)江中學(xué)39名學(xué)生在赴京研學(xué)旅行的返程途中出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等身體不適癥狀，初步診斷為細菌性集體食物中毒。像這樣的安全事故使得學(xué)校、家長、社會對研學(xué)旅行都心有余悸，甚至留下了嚴重的心理陰影，對學(xué)生校外活動有一種嚴重的恐懼和抵制。如何在短期內(nèi)消除他們的心理陰影，恐怕還需更多深入的舉措來改變。

二、經(jīng)費保障

研學(xué)旅行的經(jīng)費一直是一個很難解決的問題，因為這與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展有很大的關(guān)系。眾所眾知，對一些地方政府來說，財政本來就很困難，保障教師工資和基本的日常教學(xué)開支已經(jīng)很不容易，很難再拿出余錢來支持“研學(xué)旅行”這一額外開支;對于中小學(xué)校來說，每學(xué)期的經(jīng)費也是固定的，維持日常的教學(xué)等活動已經(jīng)有些捉襟見肘，也很難再拿出“研學(xué)旅行”的額外經(jīng)費。

因此很多地方的研學(xué)旅行所發(fā)生的費用一般都會落到家長的身上，如果是家庭情況較好的家庭，一般都會選擇支付這部分費用，但是對于家庭情況并不是那么良好的家庭來說就是一筆不小的開銷。如何確保這兩個途徑的經(jīng)費籌集不落空，不讓“研學(xué)旅行”的費用最終都落到家長、社會身上，無疑需要有關(guān)方面更多的智慧和努力。

三、資源協(xié)調(diào)

現(xiàn)在全國各地的研學(xué)旅行多種多樣，雖然在一定程度上豐富了研學(xué)旅行的內(nèi)容，但是很多問題也凸顯出來，其中最明顯的就是研學(xué)旅行資源的浪費。研學(xué)旅行就是要達到讓學(xué)生們在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，以及中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

但是現(xiàn)在出現(xiàn)的資源方面的問題就是地方資源與外地資源協(xié)調(diào)不到位，學(xué)校資源與社會資源不匹配，有的地方非常有研學(xué)旅行的價值，但是在課程設(shè)置、導(dǎo)師配置、路線宣傳等，沒有得到很好的調(diào)度和匹配，很多活動難以廣泛和有效開展。因此，這就需要上層政府等部門在這一工作上搞好相關(guān)協(xié)調(diào)和建設(shè)工作。

四、評價考核

研學(xué)旅行的一個最基本的要求就是要有“效果”。“研學(xué)旅行”不像課堂教學(xué)一樣，可以通過試卷等測試來檢驗學(xué)習(xí)效果，并且由于這是一項新事物，沒有現(xiàn)成的監(jiān)控和考核措施，如果不能及時制定出或找到一條行之有效的監(jiān)督考核辦法，就不免讓人擔(dān)憂這樣的教育到底能不能有效開展、或堅持多久，會不會成為又一個形式上的素質(zhì)教育?雖然目前各省、州、區(qū)的學(xué)校、研學(xué)旅行機構(gòu)都探討出了一套自己的研學(xué)考核評價機制，但是也都只屬于地方性的研學(xué)旅行考核評價機制，因此當(dāng)下比較迫切的就是能否有一套統(tǒng)一有效的研學(xué)旅行評價考核機制是關(guān)鍵。
 

我國政府對研學(xué)旅行的重視程度不斷增加，研學(xué)旅行已經(jīng)進入到國家戰(zhàn)略層面，將推動市場需求快速增長?，F(xiàn)階段，我國研學(xué)旅行行業(yè)尚處于發(fā)展初期階段，市場擁有巨大的發(fā)掘空間，總的來看，我國研學(xué)旅行行業(yè)未來發(fā)展前景廣闊。