隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、家庭教育觀念和方式的轉(zhuǎn)變、一系列旅游及休閑農(nóng)業(yè)政策的出臺(tái)，再加上全面放開(kāi)二孩政策，親子農(nóng)場(chǎng)就成為當(dāng)下休閑農(nóng)業(yè)新的“寵兒”。

近年來(lái)，親子農(nóng)業(yè)以回歸大自然、享受原生態(tài)、體驗(yàn)農(nóng)事和采摘、收獲成長(zhǎng)的理念，放下沉重包袱的孩子參與度高，也讓親子農(nóng)業(yè)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞，這也預(yù)示著未來(lái)這種模式的發(fā)展空間依然很大。但是，目前市場(chǎng)上親子農(nóng)場(chǎng)的質(zhì)量可謂是良莠不齊，在目前國(guó)內(nèi)很多地方對(duì)親子農(nóng)業(yè)的打造仍然存在著問(wèn)題，由于缺少必要的硬件設(shè)備，對(duì)原有項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)單包裝便匆匆上馬的做法，更是導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)同質(zhì)化，經(jīng)營(yíng)不良化，在一定程度上阻礙著產(chǎn)業(yè)的提升，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也會(huì)帶來(lái)影響，與設(shè)立的初衷嚴(yán)重背離。

比如疏忽了對(duì)兒童的個(gè)性化設(shè)計(jì)、缺乏趣味性、城市化的設(shè)施和玩具，脫離了親子農(nóng)場(chǎng)“回歸大自然，享受原生態(tài)”的本質(zhì);還有就是部分親子項(xiàng)目華而不實(shí)，農(nóng)事活動(dòng)只是簡(jiǎn)單的“挖一個(gè)坑，種一個(gè)蘿卜”，或撿個(gè)雞蛋喂個(gè)小雞，沒(méi)有深入挖掘農(nóng)事其中蘊(yùn)含深刻的意義等等。

目前，農(nóng)業(yè)不單單是一產(chǎn)，更需要跨界融合。“農(nóng)業(yè)+旅游+教育”已成為行業(yè)一、二、三產(chǎn)業(yè)融合的大趨勢(shì)。眼下，有不少人是看好了親子農(nóng)場(chǎng)這個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，但是在實(shí)際的操作中，如何更好地打造園區(qū)親子主題?什么樣的親子農(nóng)場(chǎng)更受歡迎呢?

山合水易規(guī)劃設(shè)計(jì)院指出，一定要記住，親子農(nóng)場(chǎng)的基礎(chǔ)仍然是農(nóng)業(yè)，目的是親子，本質(zhì)是體驗(yàn)。用體驗(yàn)來(lái)創(chuàng)新親子農(nóng)場(chǎng)，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)項(xiàng)目也一定要圍繞親子來(lái)展開(kāi)。

介紹幾個(gè)比較成功的案例：河北石家莊市區(qū)南部的“蘋(píng)果樹(shù)下見(jiàn)學(xué)農(nóng)樂(lè)園”，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)是“精心的選址+主題文化+教育引入”，迅速引爆了整個(gè)石家莊市場(chǎng);北京的田媽媽·蘑法森林農(nóng)場(chǎng)，定位是蘑菇文化、食育、娛樂(lè)+森林有機(jī)結(jié)合的兒童主題農(nóng)場(chǎng)，園區(qū)為會(huì)員寶寶配套各種兒童戶外游樂(lè)設(shè)施。在這里，不僅鍛煉了孩子的獨(dú)立能力，還感受到了自然，從而讓孩子也體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和幸福生活的來(lái)之不易。

作為第一批發(fā)展親子農(nóng)場(chǎng)的地區(qū)——臺(tái)灣，成功的案例更是比比皆是，一直是不少農(nóng)業(yè)人學(xué)習(xí)的榜樣。比如當(dāng)?shù)氐淖唏R瀨農(nóng)場(chǎng)，除了制作牧草冰激凌、牧草巧克力等系列食品外，他們還將牧草地開(kāi)放成露營(yíng)地，配套滑草場(chǎng)、射箭場(chǎng)、跑馬場(chǎng)等各式各樣的親子游樂(lè)休閑設(shè)施，通過(guò)農(nóng)業(yè)參觀、體驗(yàn)、住宿、娛樂(lè)及開(kāi)展戶外教學(xué)課程，打造臺(tái)灣有名的戶外親子教學(xué)基地，成功將農(nóng)業(yè)從第一產(chǎn)業(yè)延伸到第二、三產(chǎn)業(yè)。

山合水易規(guī)劃設(shè)計(jì)院指出，這樣設(shè)計(jì)的親子農(nóng)場(chǎng)能讓你在火爆的親子旅游市場(chǎng)分得“一杯羹”!

1、融入自然，寓教于樂(lè)

也許源于人的天性，兒童可能比其他任何年齡段的人都喜歡親近自然。他們天生愛(ài)跟自然玩耍，水、樹(shù)葉、花草、沙土都是他們的玩具。和自然緊密融合的場(chǎng)地一方面吸引他們，一方面也教會(huì)他們自然生長(zhǎng)和循環(huán)的基本道理。

2、強(qiáng)化色彩，吸引眼球

由于兒童對(duì)色彩和造型比較敏感，鮮艷活潑的顏色及多樣化的造型更能吸引兒童的眼球，同時(shí)還可以提高孩子的認(rèn)知能力。以不同顏色、不同材質(zhì)區(qū)分不同的空間領(lǐng)域，不僅可以增加場(chǎng)地特征吸引兒童，也可以帶來(lái)更豐富多彩的心理感受和玩耍體驗(yàn)。

3、鮮明主題，制造趣味

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地是否“有趣”總是最關(guān)鍵的，而這種“有趣”往往可以通過(guò)確立某個(gè)鮮明主題來(lái)實(shí)現(xiàn)?？鋸埖脑煨汀⑵婀值脑O(shè)施，那些他們平常體驗(yàn)不到的玩耍感受，常常會(huì)讓兒童興奮異常、記憶猶新。

4、創(chuàng)造活動(dòng)，促進(jìn)交往

兒童的活動(dòng)類型之豐富，常常超出設(shè)計(jì)師的想象。他們不僅充分使用特意設(shè)計(jì)的活動(dòng)設(shè)施，更善于發(fā)掘潛在的活動(dòng)空間。設(shè)計(jì)師要盡可能地創(chuàng)造類型豐富甚至“千奇百怪”的活動(dòng)，讓兒童可以在活動(dòng)中獲得更多樣的社會(huì)能力。

色彩控制：

色彩是最明顯的暗示，用色彩劃分區(qū)域、可以使兒童迅速產(chǎn)生空間意向，積極投入到活動(dòng)當(dāng)中去了解更多。

一般來(lái)說(shuō)，紅色、黃色給人以暖的感覺(jué)，同時(shí)具有接近感，會(huì)使兒童處于比較興奮的狀態(tài)，有利于玩耍;而青紫、藍(lán)綠則給人以冷的感覺(jué)，雖產(chǎn)生遠(yuǎn)離感，但會(huì)使兒童變得平和、舒緩，利于學(xué)習(xí)和思考;白色、淺藍(lán)、淺黃等淺色系的顏色給人以輕松的感覺(jué)，而黑色、深紅、熟褐等深色系的顏色則會(huì)使人產(chǎn)生沉重的感覺(jué)。

研究顯示，3-8 歲的兒童最喜歡紅色，而 8歲以上的孩子多偏愛(ài)綠色。

道路：分為場(chǎng)地外部道路和內(nèi)部道路兩種，外部道路應(yīng)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)短直接，方便兒童快速進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。而內(nèi)部道路則應(yīng)該盡可能地增添趣味，方便使用兒童汽車、滑板等器材，其寬度一般在 0.8-1.5 米之間。

邊界：是劃分場(chǎng)地功能的一種圍護(hù)形式，可由道路、植物、建筑小品或其他自然界線構(gòu)成，在視覺(jué)上或封閉、半封閉，或通透、半通透。在兒童看來(lái)，邊界本身就是一件“好玩的東西”——可以攀爬、鉆行、隱匿。

植物：種植應(yīng)注意陽(yáng)光與遮陰，上午9：00 —12：00 和下午4：00—6：00 的時(shí)間里，游戲場(chǎng)應(yīng)能得到充足的陽(yáng)光。建議在游戲場(chǎng)南側(cè)及游戲場(chǎng)內(nèi)合適位置種植落葉喬木，夏日遮陰避暑，過(guò)濾陽(yáng)光，而冬季落葉后依然能夠保證陽(yáng)光的照射。

標(biāo)志物：可以是雕塑、可以是活動(dòng)器材、也可以是一面涂鴉墻，甚至可以是一種特殊的鋪地形式，讓人一見(jiàn)便知這個(gè)場(chǎng)地是屬于孩子的。

更多的設(shè)計(jì)，來(lái)源于對(duì)設(shè)計(jì)的理解，對(duì)孩子的理解。

近年來(lái)，我國(guó)旅游消費(fèi)基數(shù)持續(xù)放大，使社會(huì)對(duì)原已持續(xù)升溫的休閑旅游市場(chǎng)投以更多期待，越來(lái)越多的家庭愿意選擇去農(nóng)場(chǎng)帶著孩子一起接觸大自然，而親子農(nóng)場(chǎng)作為孩子們成長(zhǎng)的大自然課堂，已經(jīng)成為休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中發(fā)展最為突出、收效最為顯著的細(xì)分市場(chǎng)之一。我們有理由相信，親子農(nóng)場(chǎng)未來(lái)發(fā)展前景值得期待。