寒假來臨，春節(jié)將至，親子旅游將再次迎來高潮。由于鄉(xiāng)村獨(dú)特的自然環(huán)境和豐富的體驗(yàn)資源，鄉(xiāng)村親子旅游成為鄉(xiāng)村旅游與休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力，打造個(gè)性化、情感化、休閑化、教育化的鄉(xiāng)村親子旅游項(xiàng)目，將有效促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興與發(fā)展。綠維文旅關(guān)注鄉(xiāng)村親子旅游市場(chǎng)，善于親子項(xiàng)目深度開發(fā)，可為相關(guān)項(xiàng)目提供規(guī)劃設(shè)計(jì)、品牌運(yùn)營(yíng)、資金導(dǎo)入等全方位服務(wù)。

一、鄉(xiāng)村親子旅游市場(chǎng)分析

鄉(xiāng)村親子游具有距離近、消費(fèi)低、側(cè)重自然體驗(yàn)等特點(diǎn)，具有自然、隨性、淳樸、簡(jiǎn)約等優(yōu)勢(shì)，“尋找本原”也是很多從農(nóng)村走入城市的父母?jìng)円环N深埋內(nèi)心的情結(jié)，帶上自己的孩子，走入曾經(jīng)的記憶，尋找熟悉的童年。

2016年全國(guó)休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游接待游客近21億人次，收入超過 5700 億元，占國(guó)內(nèi)旅游總收入的14.42%。2017年中國(guó)鄉(xiāng)村旅游接待游客28億人次，占國(guó)內(nèi)游客接待人次的56%;營(yíng)業(yè)總收入超7400億元，占比增長(zhǎng)為16.2%。鄉(xiāng)村旅游客群中，親子游、與親友增進(jìn)感情占比達(dá)46%。

由于“二胎”經(jīng)濟(jì)、回歸大自然心理等多重原因，鄉(xiāng)村親子旅游迅速發(fā)展并成為趨勢(shì)：從情感需求角度來看，城市擴(kuò)展與父母工作時(shí)間延長(zhǎng)導(dǎo)致親子共處時(shí)間減少，現(xiàn)代家長(zhǎng)越來越重視親子關(guān)系;從教育需求角度來看，研學(xué)旅行正式納入教育體系，以旅游為載體的綜合教育越來越受歡迎;出行需求角度來看，周末游、短途自駕游日益火爆，適合親子旅游;從政策背景角度來看，二孩政策放開，市場(chǎng)繼續(xù)擴(kuò)容。

二、鄉(xiāng)村親子旅游項(xiàng)目開發(fā)攻略

鄉(xiāng)村親子旅游，目的是親子，本質(zhì)是體驗(yàn)。用體驗(yàn)來創(chuàng)新親子農(nóng)業(yè)，設(shè)計(jì)和開發(fā)項(xiàng)目也要圍繞親子來展開。

1、細(xì)分年齡段設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)內(nèi)容

嬰兒家庭：0-3歲

兒童群體特征

嘗試新的想法并探索周圍環(huán)境，好奇心強(qiáng)，享受努力的過程，喜歡模仿，喜歡簡(jiǎn)單的事物，能接受建議并遵循一些簡(jiǎn)單的指示，喜歡與人交往，喜歡戶外生活，需要父母更多呵護(hù)。

兒童需求偏好

對(duì)鮮明的、鮮艷的、新奇的事物感興趣，好游戲，喜歡簡(jiǎn)單重復(fù)性的活動(dòng)。

家庭消費(fèi)特征

以滿足孩子興趣為主，注重環(huán)境氛圍，比如卡通小動(dòng)物;啟發(fā)孩子智慧，簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿和農(nóng)業(yè)益智游戲;比較青睞農(nóng)業(yè)度假村這類比較安寧、閑適的游玩。

幼兒家庭：3-6歲

兒童群體特征

孩子心理和生理發(fā)育的黃金期

活潑好動(dòng)，具有一定得認(rèn)知、學(xué)習(xí)和想象能力。

從思維方面來說，開始有一定的邏輯推理能力。

孩子開始逐步形成自我概念和自尊意識(shí)，好奇心、探索欲望和參加實(shí)踐的需求也在逐步增加。

兒童需求偏好

對(duì)探索周圍的世界表現(xiàn)出極大的興趣;這一時(shí)期，游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展至關(guān)重要。

家庭消費(fèi)特征

父母參與、親子互動(dòng)農(nóng)業(yè)猜謎、涂鴉、DIY、簡(jiǎn)單的農(nóng)事活動(dòng)。有講故事，益智游戲、農(nóng)業(yè)主題樂園、兒童游樂設(shè)施。

兒童家庭：6-12歲

兒童群體特征

精力旺盛、活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)烈，對(duì)新鮮事物感興趣，注意力與興趣密切相關(guān)。希望獲得他人表?yè)P(yáng)與尊重，道德情感也初步發(fā)展起來。

兒童需求偏好

興趣廣泛，對(duì)自然生態(tài)及親子動(dòng)手的事物感興趣。

家庭消費(fèi)特征

強(qiáng)調(diào)新奇性、參與性、教育性和趣味性，青睞科普農(nóng)業(yè)園、農(nóng)業(yè)主題樂園類的相關(guān)產(chǎn)品。

少兒家庭：12-16歲

兒童群體特征

兒童向青年的過度階段，性格叛逆，自主性相對(duì)比較強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，興趣廣泛、思想活躍、敏感，與成人相比較少有保守性，喜歡進(jìn)行奇特的幻想，追求獨(dú)立和自尊。

兒童需求偏好

不滿足于簡(jiǎn)單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論，喜歡探索事物的發(fā)展過程。

家庭消費(fèi)特征

親子成長(zhǎng)游，親子互動(dòng)和交流，親子雙方平等參與以教育為主題的旅游產(chǎn)品。

2、親子鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的設(shè)計(jì)原則

安全性原則

在兒童產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，安全性設(shè)計(jì)指的是兒童在正常使用產(chǎn)品的過程中，不受到來自產(chǎn)品方面的任何傷害，即使在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行了錯(cuò)誤的操作，也能將傷害降到最低限度，從而保證兒童的安全。

農(nóng)業(yè)主題性原則

在兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)和創(chuàng)新中應(yīng)該圍繞農(nóng)業(yè)為主題，不能逃脫這個(gè)主題，給兒童和家長(zhǎng)以回歸大自然，享受大自然，回歸生態(tài)的精神滿足。應(yīng)該滿足家長(zhǎng)和孩子逃避城市生活的愿望，看到的親子農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品與普通工業(yè)社會(huì)的產(chǎn)品不一樣的感受，能從產(chǎn)品中體驗(yàn)到農(nóng)業(yè)的元素，想到農(nóng)業(yè)，想到自然生態(tài)。這就是圍繞農(nóng)業(yè)這個(gè)主題來展開設(shè)計(jì)的原則要求。

組合性原則

兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)一個(gè)重要的方面是不能忽視對(duì)自己的"終極關(guān)懷"。在環(huán)保意識(shí)越來越增強(qiáng)的今天，設(shè)計(jì)師也應(yīng)增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)，要"以盡可能小的資源代價(jià)，獲取最大的使用價(jià)值"。兒童對(duì)顏色和聲音都很敏感，所以產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注重視覺、聽覺、嗅覺和味覺的設(shè)計(jì)，這也是注重兒童產(chǎn)品情感設(shè)計(jì)的一個(gè)方面。

趣味性原則

兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)要滿足人的情感需求。因?yàn)槿耸怯懈星榈模谑褂卯a(chǎn)品時(shí)，人們希望能和產(chǎn)品進(jìn)行良好的溝通。對(duì)于兒童來說，兒童天生情感豐富，他們喜歡接近一些宜人性和具有親和力，或是充滿生命力的趣味產(chǎn)品。

易用性原則

兒童的思維是比較單純的，其邏輯思維、注意力、記憶力等方面發(fā)展尚未完全成熟，兒童的耐心也常常不足，如果一件產(chǎn)品的界面設(shè)計(jì)過于復(fù)雜，使兒童望而生畏，或者操作起來比較繁瑣，他們往往會(huì)轉(zhuǎn)移注意力、甚至產(chǎn)生挫敗感，不再愿意親近該產(chǎn)品。所以兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)一定要有易操作性。

益智性原則

兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造力。孩子是天生的發(fā)明家，他們想象力豐富，敢于想象。

互動(dòng)性原則

體驗(yàn)的好與壞成為衡量?jī)和a(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵因素，兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)越來越注重是否能夠給兒童帶來更多的體驗(yàn)價(jià)值，將可愛的形態(tài)，舒適的觸感，豐富的色彩，娛樂與教育兼?zhèn)涞墓δ?，良好的互?dòng)性等一系列的特征融入到兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，使兒童在使用產(chǎn)品的過程中產(chǎn)生愉悅的體驗(yàn)。在親子農(nóng)園中還必須強(qiáng)調(diào)增加父母與孩子的互動(dòng)。細(xì)化來說它既有心理層面上的意義，也有父母與孩子身體接觸上所產(chǎn)生樂趣的意義，從各種不同方面產(chǎn)生的微妙的變化與感觸來促進(jìn)親子之間的交流。

3、鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)資源的充分利用

農(nóng)作物的多種體驗(yàn)方式

安排孩子進(jìn)行關(guān)于農(nóng)作物的欣賞，并做好標(biāo)識(shí)便于記憶，從播種到收獲，讓孩子充分了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程。孩子通過農(nóng)具進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)，讓孩子深入其中，親力親為，增加孩子對(duì)土地感情的同時(shí)，也促進(jìn)了家庭的和諧。同時(shí)不忘進(jìn)行農(nóng)耕教育，讓孩子了解到每一份糧食的獲得都是不容易的，親子農(nóng)業(yè)中的農(nóng)業(yè)體驗(yàn)，要讓孩子了解過去，敬畏土地，并培養(yǎng)節(jié)約的品質(zhì)。

融入農(nóng)民生產(chǎn)生活過程感同身受

親子農(nóng)業(yè)要兼顧到游客與農(nóng)民的感受和需求。農(nóng)民是土地中重要的角色，具有獨(dú)特的人格特質(zhì)。選拔培養(yǎng)農(nóng)民，并讓其承擔(dān)旅游講解的工作，能夠用感情渲染傳導(dǎo)給孩子，讓孩子有個(gè)深刻的印象和理解。親子農(nóng)業(yè)最重要的環(huán)節(jié)就是體驗(yàn)，而且體驗(yàn)是最高層次的產(chǎn)品，體驗(yàn)的意義絕不是簡(jiǎn)單的商品所能取代的。

生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化與設(shè)施的完善

親子農(nóng)業(yè)應(yīng)該充分考量人的感知體驗(yàn)，從景點(diǎn)布局、基礎(chǔ)設(shè)置、生態(tài)環(huán)境、飲食起居等多方面進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)和調(diào)整，來滿足游客對(duì)自身舒適的需求和對(duì)欣賞美好事物的需求。在這個(gè)過程中要保持農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)的原汁原味，否則將失去鄉(xiāng)村旅游的特色，削弱了它應(yīng)有的魅力。

4、親子鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的設(shè)計(jì)類型

目前，國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)村親子游產(chǎn)品模式大致有親子游賞型、親子互動(dòng)型、親子教育型三種，具體項(xiàng)目可分為采摘觀賞類、體驗(yàn)DIY、教育科普類、休閑娛樂類、農(nóng)業(yè)創(chuàng)意類及禮品與紀(jì)念品類等。

采摘、觀賞類

親子農(nóng)園的采摘和觀賞是其主要產(chǎn)品之一，采摘的作物都是有機(jī)原生態(tài)的農(nóng)作物，主要有蘋果、桃子、栗子、草莓、西瓜等水果類，茄子、黃瓜、西紅柿、南瓜、等蔬菜類。在采摘的過程中，孩子認(rèn)識(shí)了水果蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品，體驗(yàn)到了采摘的樂趣，增強(qiáng)了與家長(zhǎng)的互動(dòng)，加深親子之間的感情。

體驗(yàn)DIY類

體驗(yàn)是一種以服務(wù)為舞臺(tái)、以商品為道具，環(huán)繞著消費(fèi)者，創(chuàng)造出值得消費(fèi)者回憶的活動(dòng)。親子農(nóng)園中處處都是可以開發(fā)利用的資源，只要充分發(fā)揮想象設(shè)計(jì)極具創(chuàng)意的體驗(yàn)產(chǎn)品，就能為親子留下難忘的記憶。

農(nóng)園內(nèi)的動(dòng)物可以認(rèn)養(yǎng)，植物和土地可以認(rèn)種(動(dòng)物有貓、狗、雞、鴨、鵝、豬、牛等;還有魚塘、菜地、麥田、果樹等)，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值。這樣的互動(dòng)體驗(yàn)不僅能增強(qiáng)孩子對(duì)農(nóng)園的產(chǎn)品的印象，也能增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子對(duì)農(nóng)園的忠誠(chéng)度，進(jìn)而增加親子訪問農(nóng)園的次數(shù)，創(chuàng)造額外的利潤(rùn)。

農(nóng)事DIY活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡段設(shè)置不同程度的課程，為他們講解不同深度的知識(shí)，教導(dǎo)親子利用原生態(tài)材料制作傳統(tǒng)工藝品、農(nóng)產(chǎn)品等具有鄉(xiāng)村特色的產(chǎn)品，提高孩子的動(dòng)手能力。體驗(yàn)DIY類項(xiàng)目設(shè)計(jì)主要注重孩子和家長(zhǎng)的參與互動(dòng)。

教育科普類

在親子農(nóng)場(chǎng)的大課堂里，在家長(zhǎng)的陪同下，孩子們可以學(xué)習(xí)到農(nóng)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如植物品種、外形、播種和收獲季節(jié)、生長(zhǎng)習(xí)性、開花結(jié)果的過程等;還可以通過親手種植加深了解。在親子農(nóng)場(chǎng)內(nèi)還可以了解到鄉(xiāng)村動(dòng)物的外形、生活習(xí)性，近距離接觸他們。在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)生活只是的同時(shí)，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的交流，增加話題，增進(jìn)情感。

需要親子農(nóng)莊設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意、吸引力，且能夠是孩子充分理解和明白的相關(guān)標(biāo)識(shí)和介紹，以便實(shí)現(xiàn)科普教育的目的。

休閑娛樂類

利用鄉(xiāng)村原生態(tài)的特點(diǎn)，將農(nóng)園建設(shè)成安全、無(wú)污染、純天然的農(nóng)家游樂園，開發(fā)設(shè)計(jì)多種能夠吸引孩子游玩的活動(dòng)項(xiàng)目及游樂設(shè)施，如農(nóng)家保齡球、稻草游戲、攀登游戲、各種小的游樂玩具、稻草迷宮、麥田迷宮、高粱迷宮、捉稻草迷藏、斗雞小游戲、農(nóng)作物玩樂場(chǎng)、小豬賽跑、仿真奮斗的小鳥等，將農(nóng)園建設(shè)成游樂園。

農(nóng)業(yè)創(chuàng)意類

將農(nóng)具、農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)作物等經(jīng)過加工、創(chuàng)新變?yōu)楹⒆佑瓮娴奈锛?，如仿生瓜果玩具、收割機(jī)器玩具、農(nóng)具小模型、農(nóng)莊搭建小玩具等，將農(nóng)產(chǎn)品的趣味化、農(nóng)具玩具化、農(nóng)作物游戲化等，引起兒童的注意力。

禮品與紀(jì)念品類

圍繞農(nóng)業(yè)，利用農(nóng)場(chǎng)的元素和資源，結(jié)合孩子的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有想象力的禮品，如稻草人娃娃、個(gè)性小南瓜、特制植物拼圖、農(nóng)家小院拼圖等，勾起兒童濃厚的興趣。