休閑農(nóng)業(yè)市場的快速發(fā)展，市場需求的不斷增加，傳統(tǒng)的模式已不能滿足當下的需求，伴隨著城市中產(chǎn)階級力量的壯大，產(chǎn)業(yè)融合升級的需求，互聯(lián)網(wǎng)大潮的來襲，發(fā)展農(nóng)業(yè)需要創(chuàng)新，無疑“親子+農(nóng)業(yè)”是發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)一種很好的模式。它既滿足了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展需求，也滿足了親子互動和對田園野趣的追尋，更順應了時代發(fā)展的潮流。

認識“親子農(nóng)業(yè)”

以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村為基礎資源，發(fā)現(xiàn)客戶需求，并進行業(yè)態(tài)的創(chuàng)意創(chuàng)新，再輔以細致全面的服務、精準的市場營銷，從而形成一種相對完善的“親子旅游+休閑農(nóng)業(yè)”的發(fā)展模式，實現(xiàn)多方互融共贏。

一種親子互動的溫情空間

陪伴是最溫情的存在。孩子的成長過程中，父母非常重要，然而現(xiàn)實卻是，為了給孩子創(chuàng)造更好的物質(zhì)空間，親情互動的時間卻越來越少，為了彌補這一缺失，許多父母選擇帶著孩子參加一些親子項目，來增進與孩子的感情。休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展中正式抓住了這一市場需求，進行各色親子項目的開發(fā)。

一種寓教于樂的認知空間

實踐是最直觀的認知。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，來源于書本的認知學習，不能與現(xiàn)實產(chǎn)生連接和共鳴，是一種非?？膳碌氖虑椤ｊP于鄉(xiāng)村、關于田間、關于蛙鳴、關于鄉(xiāng)土的一切通過切實的感受才能得到更清晰的認知。鄉(xiāng)村兒童游憩項目的設置，讓孩子們走進鄉(xiāng)村，擁抱大自然，通過深入的觀察體驗，了解到這個美麗真實的世界，而不僅僅是想象。

一種納古更新的分享空間

分享是最重要的內(nèi)容?；氐洁l(xiāng)村不僅是帶孩子們感受自然，大人也能從中找回屬于自己兒時的鄉(xiāng)土記憶，在追憶歷史的同時，與孩子分享不同年代不同時期的歷史與文化。新與舊的融合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞、穿越時空、穿越歷史，感受鄉(xiāng)村生活的變遷。在鄉(xiāng)村有這樣的一種業(yè)態(tài)滿足這種分享的需求，滿足不同年齡不同層次人們的需求。

細分“親子+農(nóng)業(yè)”

一檔親子真人秀《爸爸去哪兒》進一步促進了鄉(xiāng)村親子游的火爆，名人效應、媒體助推、鄉(xiāng)村跟進，通過模仿和學習，鄉(xiāng)村親子項目和活動如雨后春筍，大量出現(xiàn)，其創(chuàng)意也層出不窮。下面從項目的受眾群體和具體內(nèi)容兩個角度進行了類型細分。

從年齡上大致分為：

0-3歲嬰兒型：無知萌寶階段，一切都是未知，安排一些簡單且安全的小游戲即可，更多的是以家庭的度假休閑為主要目的。例如設置一些簡單的動物動作模仿和農(nóng)業(yè)益智游戲。

3-6歲幼兒型：好奇寶寶階段，此時的孩子活潑好動，有一定的認知和學習能力，對探索字周圍的世界表現(xiàn)出極大的興趣?？梢栽O置一些簡單的農(nóng)事活動，讓其參與，如開心農(nóng)場、DIY涂鴉樂園、萌寵大賽等等。

6-12歲兒童型：求知寶寶階段，此時的孩子興趣廣泛，對自然生態(tài)及動手性較強的事物比較感興趣?？梢栽O置一些生態(tài)農(nóng)業(yè)教育相關的項目，例如鄉(xiāng)村博物館、鄉(xiāng)土大講堂、迷宮樂園、場景再現(xiàn)等。

12-16青少年型：冒險寶寶階段，此時的孩子不滿足與簡單的說教和現(xiàn)成的理論，而且有些叛逆，更喜歡自己去探索和發(fā)現(xiàn)，可以設置一些比較冒險的項目，讓他們自己去探索體驗。例如一些戶外拓展的項目，角色互換等。

從內(nèi)容上大致分為：

觀光休閑型：是一種老少皆宜的鄉(xiāng)土風情體驗類型。全家出動，享受其中，通過各種鄉(xiāng)村風光和農(nóng)業(yè)景觀的參觀游覽，達到親近自然、放松身心的目的。例如一些娛樂休閑農(nóng)業(yè)觀光園、植被景觀園、茶田花海、竹林風光等。

參與體驗型：最受歡迎的一類，父母能夠和子女進行參與互動，增進感情，在陪伴中讓孩子們達到學習認知的目的。例如親子農(nóng)業(yè)、寵物樂園、農(nóng)業(yè)創(chuàng)意節(jié)慶、鄉(xiāng)村趣味趴、手工DIY活動等。

素質(zhì)拓展型：是一種能夠激發(fā)孩子潛能的項目類型，兼具鄉(xiāng)土性與趣味性，通過娛樂和探險塑造孩子的堅韌的性格和品質(zhì)。例如戶外拓展基地、森林露營、迷宮樂園等。

教育科普型：是一種基于鄉(xiāng)土文化知識普及的項目類型。在鄉(xiāng)土天地間學習到課本意外的知識，例如鄉(xiāng)村博物館、森林幼兒園、生態(tài)教育農(nóng)業(yè)園、鄉(xiāng)村大講堂等。

案例“親子+農(nóng)業(yè)”

舊金山半月灣南瓜藝術節(jié)

節(jié)慶引爆市場，多種業(yè)態(tài)融合

南瓜節(jié)是加州最古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，始于1971年，通常在每年南瓜收獲的時候也就是10月份舉行南瓜比賽，為期兩天。比賽內(nèi)容以南瓜重量為主，按份量大小評比取前十名。其次還設有三個特別獎項分別是“加州最大南瓜”，“海岸最大南瓜”和“最漂亮南瓜”。

半月灣南瓜藝術節(jié)作為美國萬圣節(jié)的序幕，是世界著名的農(nóng)業(yè)旅游節(jié)慶活動之一，吸引著全國各地的南瓜農(nóng)夫、遠道而來的藝術家以及世界各地的游客(多半帶著兒童)，有音樂、游行、手工藝品、鄉(xiāng)土食品、南瓜雕刻、鬼屋探險、南瓜重量級比賽、化妝舞會等各式各樣的產(chǎn)品和活動，給人們帶來農(nóng)業(yè)收獲的喜悅。

節(jié)日的歡樂首先是孩子的歡樂。在半月灣南瓜藝術節(jié)中，最吸引人的是家庭舞臺、家庭美食和專門的家庭娛樂套餐，有南瓜煎餅早餐制作比賽、萬圣節(jié)兒童服飾比賽、大游行家庭方隊、兒童賽跑、兒童南瓜派大胃王比賽(分11歲以下和12歲以上兩組)、南瓜藝術雕刻、家庭舞臺劇、"農(nóng)夫邁克"雕刻藝術、大南瓜攝影比賽、兒童影響夢工廠、兒童音樂會、稻草人比賽等多種親子活動。

臺灣省臺一生態(tài)教育休閑農(nóng)場

農(nóng)業(yè)為基底，文化來串聯(lián)

臺灣省臺一生態(tài)教育休閑農(nóng)場是臺灣各地中小學生們的天堂，農(nóng)場主人將價值較高的花卉樹木與生態(tài)、教育、休閑等功能相結(jié)合，開創(chuàng)了"花的精致農(nóng)業(yè)"。

臺一農(nóng)場針對的消費群體主要是學生，"從一粒種子觀察生命的奧妙、用花香裝扮多彩的人生"，無論是花草樹木、還是蝴蝶小鳥，臺一農(nóng)場的每一處設計都與生態(tài)教育息息相連，花神廟主題的生態(tài)園區(qū)、熱帶雨林館、蝶舞館、蜂蛹館以及悅鳥園等主題農(nóng)展館，生動解析生命創(chuàng)造的過程，為孩子們創(chuàng)造一個觸摸大自然的天堂。同時，農(nóng)場還設計了一些讓學生親身體驗的DIY課程，如押花鑰匙圈、押花紙扇、組合盆栽以及青蛙黏土蠟燭等體驗教學。

整個農(nóng)場的"美"體現(xiàn)在日常生活的食、衣、住、行、育、樂等各個方面，花柱、花墻、花屋、花卉餐、花舍、鮮花洗手間等。在農(nóng)場公共設施設計上，仍堅持以不破壞生物棲息的環(huán)境為原則，多采用木材、花草等，維持最自然的生態(tài)環(huán)境，同時體現(xiàn)出農(nóng)村風味。整個農(nóng)場被稱為是一座可讓人沉淀心靈、遠離塵囂的百花仙境。