研學旅行意義在于，它是推進素質教育的一項重要舉措，是課堂教學的延伸擴展，又是社會實踐的嶄新要求。
 

研學旅行必須堅持“內容為王”的原則。主題選擇和路線安排應與教育教學目標緊密結合。

首先是立意高遠，緊跟國家戰(zhàn)略，緊密結合培育創(chuàng)新擺在首位，創(chuàng)新體系，推進綜合配套改革試驗，建立獨立的工作國家自主創(chuàng)新示范區(qū)，努力讓研學旅行根植活土，有本有源。

其次是全面增強學生的綜合應用能力、動手實踐能力和解決問題能力，促進教材知識與實際操作相結合。

最后要始終堅持立德樹人的根本任務，研學旅行的一個重要目的就是讓孩子們通過旅游學習到知識，使研學旅行的歷程成為道德實踐的過程，成為文明素養(yǎng)展示的過程。

研學旅行的意義
 

研學旅行的意義在于：讓課本上的知識“鮮活”了，讓孩子在快樂的旅行中研究學習、開闊眼界、增長見識、探討未知，這種形式是一種活生生的“課堂”，是學校生活的生動延伸。

研學旅行意義在于，它是推進素質教育的一項重要舉措，是課堂教學的延伸擴展，又是社會實踐的嶄新要求。

青少年研學旅行是由學校根據區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

學校培養(yǎng)創(chuàng)新學生，就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，研學旅行也是實現“科教興國”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。

引領研學旅行

研學旅行時一種特殊主題的受歡迎的旅游活動，在旅游活動中設計專項主題精神普及，賦予學生敢為人先的精神;在線路設計中推行富有科教意義的文化線路，豐富的人文知識為學生的創(chuàng)新能力奠定了基礎。

研學旅行為學生提供了創(chuàng)新的土壤，潛移默化地在學生思維中植入了創(chuàng)新的種子，激發(fā)了每個人的求新欲望，從多層面培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

課堂教學與社會實踐相結合

研學旅行把范圍擴大到自然、學生的生活和社會領域，培養(yǎng)學生的主動性和生存能力。

實踐活動與適應能力相輔助

在研學旅行中設計旅游產品DIY、自主設計雕塑、參加鄉(xiāng)村旅游田園采摘等能夠提高學生實踐水平的活動，不但能喚醒學生的學習熱情，還可以使學生積極進入情境中，自覺地參與實踐活動。

研學旅行是學校教育與校外教育相結合的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐教育人的有效途徑。有利于推動全面實施素質教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合;有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習慣。