學(xué)與游具有天然的耦合關(guān)系。

作為一種學(xué)、游交融并舉的活動(dòng)形式，研學(xué)旅游是踐行素質(zhì)教育理念、拓展旅行意義的重要方式。隨著國(guó)民素質(zhì)的提高和精神文化需求的增加，研學(xué)旅行逐漸成為旅游市場(chǎng)的熱點(diǎn)。

“旅游+教育”引導(dǎo)的區(qū)域綜合開(kāi)發(fā)是以教育業(yè)的改革創(chuàng)新為導(dǎo)向，以研學(xué)旅游產(chǎn)品為核心吸引力，通過(guò)區(qū)域自然、文化、技術(shù)、特色產(chǎn)業(yè)等資源的整合及配套服務(wù)設(shè)施的完善，形成知識(shí)共享、人流搬運(yùn)和消費(fèi)聚集。
 

研學(xué)旅行產(chǎn)品如何開(kāi)發(fā)呢?

旅游資源導(dǎo)向的開(kāi)發(fā)模式是指依托區(qū)域旅游資源本底，尋找開(kāi)發(fā)研學(xué)旅游項(xiàng)目的切入點(diǎn)，通過(guò)“旅游+教育”的產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)旅游資源的整合及旅游業(yè)態(tài)的創(chuàng)新，從而構(gòu)建區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能，開(kāi)發(fā)出適宜研學(xué)旅游目的地的“7 2”開(kāi)發(fā)體系，即“七大專(zhuān)項(xiàng)產(chǎn)品 兩大基地建設(shè)”。

研學(xué)旅行七大專(zhuān)項(xiàng)產(chǎn)品

1. 國(guó)防科工旅游產(chǎn)品

國(guó)防科技、工業(yè)和旅游產(chǎn)品的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)興趣，掌握科學(xué)方法，增強(qiáng)科學(xué)精神，樹(shù)立全面的國(guó)家安全觀和國(guó)防意識(shí)。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)可分為國(guó)防教育旅游產(chǎn)品和工業(yè)旅游產(chǎn)品。

國(guó)防教育旅游產(chǎn)品，包括國(guó)家安全教育基地，國(guó)防教育基地，海洋意識(shí)教育，科技館，科普教育基地，科技創(chuàng)新基地，高校，科研院所等單位。

工業(yè)旅游產(chǎn)品包括工業(yè)園區(qū)、工業(yè)城市、高新技術(shù)園區(qū)、高新技術(shù)企業(yè)等。由于國(guó)防科技和工業(yè)旅游知識(shí)淵博，在發(fā)展過(guò)程中要把生產(chǎn)、觀光、參與和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)展除觀光以外的參與體驗(yàn)項(xiàng)目和課程。

2. 自然生態(tài)旅游產(chǎn)品

自然生態(tài)旅游產(chǎn)品具有環(huán)境教育和保護(hù)功能，倡導(dǎo)自然符合當(dāng)前旅游的需要。地質(zhì)地貌，動(dòng)植物，氣象和水文等生態(tài)旅游資源豐富，自然，歷史，文化，科學(xué)的信息，它具有很高的文化品位。

除了地質(zhì)公園、森林公園等,一些新型的生態(tài)旅游產(chǎn)品受到追捧,例如臺(tái)灣的生態(tài)農(nóng)場(chǎng),近年來(lái)一直是親子旅行和青少年研學(xué)出游的熱選地。

3. 歷史文化旅游產(chǎn)品

中國(guó)在5000多年的人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中，形成了豐富的歷史文化旅游資源，如遺址、古建筑、古園林、古墓等。這些資源具有豐富的文化內(nèi)涵、科研價(jià)值和審美價(jià)值。它們是最重要的文化旅游產(chǎn)品類(lèi)型之一。

對(duì)于旅游資源的不同的歷史文化特色，可以開(kāi)發(fā)獨(dú)特的研學(xué)旅行旅游產(chǎn)品，如北京胡同游，北京故宮游，古村落旅游寫(xiě)生，園林美學(xué)游等。

4. 紅色旅游產(chǎn)品

紅色旅游一直以其“寓教于游”的功能受到研學(xué)旅行市場(chǎng)的青睞，革命紀(jì)念地、偉人誕辰地等革命精神承載地，以及核心的紀(jì)念館、故居、博物館、風(fēng)景名勝區(qū)是主要的紅色旅游產(chǎn)品。

全國(guó)百家紅色旅游景區(qū)，十多個(gè)重點(diǎn)旅游城市和幾十個(gè)已經(jīng)成型的主題線(xiàn)路，提供了廣泛的旅游研學(xué)旅行方案。

5. 鄉(xiāng)村扶貧旅游產(chǎn)品

鄉(xiāng)村扶貧旅游產(chǎn)品是一種新型研學(xué)旅行產(chǎn)品，主要是組織學(xué)生群體到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)體驗(yàn)生活，不上幼兒園自己在家教，了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀，參與農(nóng)事活動(dòng)。

在這種形式下，游客們可以練習(xí)和提高幫助他人的品質(zhì)，珍惜今天的生活。

6. 現(xiàn)代景觀(城市)旅游產(chǎn)品

相應(yīng)的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品是城市景觀產(chǎn)品，主要在北京、上海、深圳等主要城市進(jìn)行旅游。

這些區(qū)域經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，城市建設(shè)比較完善，地標(biāo)性建筑、城市公園、街區(qū)風(fēng)貌、現(xiàn)代設(shè)施、大型知名企業(yè)、大型工程等都可以體現(xiàn)城市文化、發(fā)展、管理規(guī)劃、設(shè)計(jì)、美學(xué)、歷史、民俗等方面的內(nèi)涵，能夠加深旅游者對(duì)中國(guó)特色主義建設(shè)成就的理解和自豪感。

7. 特色游學(xué)產(chǎn)品

特色旅游產(chǎn)品，通常由學(xué)院或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織設(shè)計(jì)，根據(jù)課程需要設(shè)計(jì)旅游路線(xiàn)和產(chǎn)品，如研究山東的儒家文化、印度瑜伽、重點(diǎn)中學(xué)業(yè)余訓(xùn)練等。

這些產(chǎn)品的發(fā)展的主要目的是讓孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)，風(fēng)俗文化在獲取知識(shí)和技能的過(guò)程中體驗(yàn)，是旅游和教育有機(jī)結(jié)合的重要形式。
 

研學(xué)旅行兩大基地建設(shè)

1. 研學(xué)戶(hù)外營(yíng)地

研學(xué)戶(hù)外營(yíng)地是專(zhuān)門(mén)為研學(xué)旅游者設(shè)計(jì)的實(shí)踐教育開(kāi)發(fā)基地。對(duì)一定規(guī)模的中小學(xué)生研究性實(shí)踐教育具有組織活動(dòng)、開(kāi)發(fā)課程和線(xiàn)路、集中接待、協(xié)調(diào)服務(wù)等功能。

通過(guò)組織野外生活、自然區(qū)域旅游、模擬探險(xiǎn)活動(dòng)、情景心理訓(xùn)練等實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)野外生存技能，提高研學(xué)旅游者的身心素質(zhì)和合作溝通能力。

2. 研學(xué)旅行基地

研學(xué)旅行基地是指適合中小學(xué)生開(kāi)展研學(xué)旅行和實(shí)踐活動(dòng)的高質(zhì)量資源單位。其主題性和體驗(yàn)性強(qiáng)，通過(guò)設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路和親子互動(dòng)活動(dòng)，以及開(kāi)發(fā)不同班級(jí)(小學(xué)，初中，高中)，并將學(xué)校教育內(nèi)容與研學(xué)實(shí)踐課程相聯(lián)系，豐富研學(xué)旅行內(nèi)容..

研學(xué)旅游基地是一個(gè)新興的旅游區(qū)，規(guī)模普遍較大，具有接待、教育、娛樂(lè)、觀光等綜合功能。

以上山合水易青少年研學(xué)規(guī)劃院主要講了研學(xué)旅游的專(zhuān)項(xiàng)產(chǎn)品和基地建設(shè)，想了解研學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及申報(bào)流程的朋友，可以查看山合水易之前的文章。點(diǎn)擊下方文字查看。

研學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及申報(bào)流程